miércoles 25 de enero de 2012

La música y su impacto en el desarrollo del ser humano



La música y sus efectos en el desarrollo del cerebro

Las investigaciones que se han referido al efecto de la música sobre el cerebro infantil, han coincidido en que ésta provoca una activación de la corteza cerebral, específicamente las zonas frontal y occipital, implicadas en el procesamiento espaciotemporal.

Asimismo al evaluar los efectos de la música a través de registros de electroencefalogramas, se ha encontrado que la música origina una actividad eléctrica cerebral tipo alfa. Todo lo anterior se traduce en lo siguiente: la música (sobre todo la música clásica, de Mozart) provoca:

• Aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración de los niños.

• Mejora la habilidad para resolver problemas matemáticos y de razonamiento complejos.

• Es una manera de expresarse.

• Introduce a los niños a los sonidos y significados de las palabras y fortalece el aprendizaje.

• Brinda la oportunidad para que los niños interactúen entre sí y con los adultos.

• Estimula la creatividad y la imaginación infantil.

• Al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el equilibrio, y el desarrollo muscular.

• Provoca la evocación de recuerdos e imágenes con lo cual se enriquece el intelecto.

• Estimula el desarrollo integral del niño, al actuar sobre todas las áreas del desarrollo.

Para concluir sólo resto decir que la música representa un papel importante en el proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos (sobre todo los de educación inicial), por lo tanto, los maestros, las instituciones educativas, los padres y el personal de salud, deben conocer los alcances y beneficios que se derivan del empleo de la música como parte importante de la educación integral del menor.

Concejal Carlos Jara G.

Presidente de la Comisión de Educación y Cultura

I. Municipalidad de Maipú

sábado 7 de enero de 2012

FELICITACIONES ALUMNOS, PROFESORES, APODERADOS Y EQUIPO DE GESTIÓN DEL LICEO NACIONAL DE MAIPÚ


Concejal Carlos Jara G. Presidente de la Comisión de Educación y Cultura

Cuatro jóvenes egresados de la educación municipal de Maipú fueron puntajes nacionales en la PSU 2012. Sus familias, amigos, compañeros, colegio, y toda la comuna están felices con estos ejemplares estudiantes. Se trata de  Jaime Castro Retamal, puntaje nacional en matemáticas con 850 puntos, Sebastián Vera Santibáñez, puntaje nacional en matemáticas con 850 puntos, Eduardo Cancino Jaque, también puntaje nacional en matemáticas con 850 puntos, y Joaquín Rodríguez Droguett, puntaje nacional en historia con 850 puntos.
A pesar de los acontecimientos nacionales el Liceo Nacional de Maipú de donde egresaron estos cuatro jóvenes, además, el hecho de obtener puntaje nacional en la PSU se hicieron acreedores de la Beca Municipal de Excelencia Académica 2012.

Los cuatro jóvenes contaban con nerviosismos que tan sólo hacia unos momentos habían sido notificados, mientras recibían llamadas de la Presidencia de la República y de diferentes universidades del país que les ofrecían diferentes posibilidades de becas. Mientras Sebastián estudiará medicina, Joaquín se inclina por el Derecho. Los otros dos, Eduardo y Jaime, van claramente por la ingeniería.  Entre tanto, se destacó y felicitó al director del establecimiento, profesor Carlos Fernández porque con todos los problemas de la educación durante 2011 y mantenerse en toma el establecimiento desde junio pasado hasta este martes 3 de enero en que fue entregado a las autoridades, logró que su colegio obtuviera cuatro puntajes nacionales.

El año pasado fueron dos alumnos. Asimismo, el Liceo Nacional de Maipú, colegio de excelencia académica para varones de la comuna, revirtió una tendencia nacional. Mientras en el año 2011 los puntajes nacionales fueron 520 en todo el país, este año bajaron a 316. Este establecimiento de dos puntajes nacionales obtenidos el año pasado este año llegaron a cuatro. Un claro 100 por ciento de aumento.

Los cuatro alumnos "del Nacional" fueron al mismo PREU y participaron en las clases que la Codeduc les impartió en la Escuela General San Martín durante el período de toma del establecimiento debido a las movilizaciones estudiantiles 2011.

martes 20 de diciembre de 2011

Carlos Jara: ”Hace mucho tiempo que estamos pasando vergüenza con la gestión de SMAPA”



El último concejo municipal fue muy noticioso, mientras varios concejales denunciaran el escándalo protagonizado por funcionario a honorario del municipio; Carlos Jara se lanzo en picada contra la administración de SMAPA, denunciando la mala gestión realizada estos últimos años, señalando que se han aprobado cerca de 20 mil millones de pesos estos últimos tres años y no se ven reflejado en el resultado que deberían tener nuestros vecinos. “Hace mucho rato estamos pasando vergüenza con SMAPA, aprobamos recursos y no tenemos información, se nos impide hacer nuestro trabajo”.

sábado 17 de diciembre de 2011

Lo dije hace más de 5 años:

                                                        Carlos Jara G. Concejal de Maipú


Debemos construir un sistema educativo que no tiene porqué apoyarse en el lucro

La educación es un tema de interés nacional donde el lucro no debe tener cabida. Es una tarea para ser ejercida con vocación y pasión para eso debemos tener un Estado Garante, donde la educación no sea considerada como un negocio.

20 de mayo de 2005 En Chile, históricamente ha sido una responsabilidad y una tarea que asumió el Estado, apoyado por privados. En el gobierno de Pedro Aguirre Cerda la educación fue prioritaria todavía recordamos ese slogan: “gobernar es educar”.

Por consiguiente, la educación pública se convirtió en orgullo nacional, la tarea docente era una vocación llevada con sacrificio. Los privados de la época fueron apoyados por el Estado, entonces, muchas instituciones religiosas y otras filosóficas coayudaron a la formación de los alumnos y todas estas instituciones eran sin fines de lucro.

La municipalización de la educación y la incorporación al sector educacional de instituciones con fines de lucro en los años 80, y la lógica empresarial, competitiva ha pasado a ser la dominante, por lo tanto la educación es concebida como un negocio más.

Una de las reformas a la ley LOCE que ha sido más polémica (junto con el final de la selección hasta 8º básico) es lo que han llamado “el fin del lucro en la educación”. Para algunos es un avance en términos de re inyectar la inversión que hace el Estado en los propios proyectos educativos, mientras que para otros es una cortapisa a la inversión, que incidiría directamente en la calidad de la educación.

Tengo la impresión, así como está la situación actual, sólo estaremos profundizando la inequidad social, por tanto la desigualdad será cada día más y los más afectado no sólo será el quintil más pobre, sino también afectará a un gran porcentaje de la clase media baja.

Hoy se encuentra de moda la famosa “Acreditación Académica” que comenzó en las universidades, hoy se encuentra en las escuelas y liceos… la pregunta es: ¿qué se acredita?, la malla curricular, la idoneidad académica, la infraestructura del edificio, el material pedagógico, el perfeccionamiento docente, la administración de la educación, la materia prima que son los alumnos.

Sin embargo, con o sin acreditación el problema está muy lejos de solucionarse, mientras tanto, miles de niños y jóvenes Chilenos tienen un horizonte gris y muy injusto.

Pienso que hay una deuda con el pueblo Chileno, sobre todo con la clase trabajadora, no es posible para ningún padre o madre educar a sus hijos con un sueldo de $150.000. Es muy grande el abismo desde cualquier punto de vista, es cierto que los estándares de vida han subido en estos últimos años, pero cabe hacerse algunas preguntas: ¿Qué pasa con la alimentación de los niños y jóvenes que cuyos padres ganan el sueldo mínimo?, ¿Qué pasa con la autoestima de aquellos niños y jóvenes que no tienen para comprarse vestimenta?, ¿Qué pasa con miles de niños y jóvenes que no tienen derecho a una medicina de calidad?, debido que siempre le estamos achacando solo a la educación el tema de la calidad, es decir, los pobres de este país no pueden tener ropa de calidad, medicina de calidad y a tiempo, recreación de calidad, alimentación de calidad, gobernantes de calidad, alcaldes de calidad y naturalmente educación de calidad.

De hecho, cabe preguntarse ¿es la educación en Chile país pionero y rara avis de la privatización un bien o un servicio?, cosa que vale la pena revisar en tanto, antiguamente se consideraba la educación un bien público más que un servicio que brindan privados a un grupo de clientes que eligen el mejor “producto”.

Si queremos de verdad pasar a otro estado de desarrollo, necesariamente tenemos que perderle el miedo a debatir en torno al país que soñamos. Para ese país debemos construir un sistema educacional que no tiene porqué apoyarse en el lucro ni en un Estado subsidiario. Se requiere un gran esfuerzo colectivo, común inspirado en el deseo de ser mejores, organizado por un Estado con capacidad de fiscalización, y apoyado por privados que quieran contribuir imbuidos por su responsabilidad social antes que por el lucro.

Carlos Jara Garrido
Concejal de Maipú

viernes 9 de diciembre de 2011

Carlos Jara.”Aprobación del Presupuesto es de responsabilidad política y de respeto a nuestros vecinos”

                                                    Carlos Jara G.


 
El Presupuesto Municipal es el principal instrumento de la gestión en toda municipalidad en Chile, más aún en Maipú , que es una de las comunas más grandes en términos de población y superficie.
 
Hay que considerar que Maipú según las últimas estimaciones en estos momentos tendría poco más de 800.000 habitantes ; obviamente este inmenso volúmen de población crea nuevas e ingentes necesidades. El presupuesto aprobado, en cifras redondas es de 70.000 millones, que a primera vista ,puede ser visto como cuantioso ,pero a nivel per cápita no lo es.
 
El alcalde Undurraga no puede quejarse de una oposición obstruccionista, ya que la mayoría optó por la aprobación, con ciertas prevenciones relacionadas con las formas de endeudamiento.
 
Más allá de estas prevenciones y críticas coyunturales sobre la gestión del alcalde, considero que el presupuesto, su análisis y su aprobación debe estar por sobre consideraciones menores.
 
Inicialmente, se divulgó que una mayoría del Concejo Municipal estaría por rechazar el presupuesto 2012,puesto que no estaban de acuerdo con la gestión alcaldicia y con los mecanismos de endeudamiento que contemplaba.

Al inicio de la sesión del 6 de diciembre, estas apreciaciones , aumentaron , en consideración a la ausencia de la concejala Marcela Silva, muchos pensaron que el alcalde no tendría la mayoría necesaria para aprobar, a lo más podría alcanzar un empate.

Pero , esto no sucedió, y las dudas se fueron disipando.

Tres concejales Carol Bortnick, Christan Vittori y quien escribe estas líneas) optamos por aprobar, más allá de diferencias de opinión y visiones distintas y a veces distantes de las que tiene Alberto Undurraga.

Creo que ,la Concertación representada en el concejo municipal por Alberto Undurraga en la alcaldía y los concejales Herman Silva, Mauricio Ovalle, Christian Vittori, Carol Bortnick y el suscrito ,dió una muestra de responsabilidad política ,más allá de las legítimas diferencias existentes.

Creo firmemente, en la responsabilidad política entendida como integración y unidad de la coalición política en la cual fuimos electos ,como también, en responder a los desafíos y demandas de nuestros vecinos y ciudadanos electores .
 
El Presupuesto 2012, permitirá proseguir con los planes de inversión en áreas verdes, desarrollo social, pavimentación, cultura ,las inversiones de SMAPA vía endeudamiento, el aporte de 4.000 millones a la educación municipal.

Si no se hubiera aprobado el presupuesto, con que cara habríamos respondido a nuestros vecinos ,en sus necesidades y eventuales suspensiones de programas municipales.

Miradas así las cosas, resulta incomprensible, el voto de rechazo de los dos concejales de RN que no se condice con los planteamientos a nivel nacional de su propia coalición política que reclamaba porque no se aprobaba el presupuesto nacional ,en cambio en Maipú se rechaza el presupuesto municipal.
Esta incongruencia me resulta difícil de entender.
 
(*) Carlos Jara ,concejal I. Municipalidad de Maipú (PPD), Profesor, Magíster en Educación y Músico profesional.



El martes 6 de diciembre el Concejo Municipal aprobó el Presupuesto Municipal por una amplia mayoría 8 a 2 .

lunes 28 de noviembre de 2011

Solo pasa en Chile :Gobierno disminuye las horas de artes (*)

                                                     Concejal Carlos Jara G.

Sólo pasa en CHILE un Ministro de EDUCACIÓN, elimina el sector de Artes Musicales, La formación integral de ser humano con talento molesta, gran error y muy subdesarrollado pensamiento gubernamental.
El gobierno de la Alianza Por Chile da otro golpe bajo a la educación. Por debajo, en medio de la gran movilización estudiantil del 2011, el presidente Sebastián Piñera y el defenestrado ministro Joaquín Lavín firmaron el 18 de julio último un decreto que disminuye las horas artísticas.

El Decreto Exento 1363 del Ministerio de Educación (Mineduc) disminuye una hora semanal de Educación Artística en 5º y 6º básico y funde Artes Musicales con Artes Visuales en 7º y 8º básico. Así Música y Artes Visuales tendrán tres horas en los colegios con jornada escolar completa y dos en los que no adhieran a este régimen.

El decreto fue promulgado el 18 de julio de este año en medio de las movilizaciones estudiantiles y en los últimos días ha generado gran rechazo a través de las redes sociales.

La coordinadora nacional de la Unidad de Currículum y Evaluación del Mineduc, Loreto Fontaine, salió a defender la medida argumentando que la asignatura sigue siendo un ramo obligatorio hasta 8º básico.

Fontaine explicó que los colegios deben repartir entre música y artes plásticas las horas de obligatoriedad para la Educación Artística. Además, cada colegio cuenta con seis horas de libre disposición para agregar los ramos que estimen convenientes.

El 2010 el ex ministro Lavín intentó hacer algo parecido con las horas de Ciencias Sociales, anunciándolo como “el cambio más grande en el horario escolar desde la implementación de la Jornada Escolar Completa”. El plan buscó tener más horas de lenguaje y matemáticas en desmedro de Historia.

Esta semana en el contexto de la votación de la Ley de Inscripción Automática y Voto Voluntario, todos los senadores de la derecha, con la sola excepción de Antonio Horvath, sacaron del proyecto de ley el Artículo 8 que establecía la obligatoriedad de incluir la educación cívica en la malla curricular como una asignatura independiente.

(*) Carlos Jara Garrido, Profesor de Educación Musical, Magíste en Educación y Administración Educacional, Músico Profesional y Compositor. Concejal I. Municipalidad de Maipú